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有鑑於身心障礙學生在校園中常因障礙特質而遭遇人際社交困境，國立高雄師範大學特教中心蔡明富主任邀集南部10所大學校院資源教室資深輔導人員共同討論，並編製社交達人─大專校院特教學生校園社會技巧課程手冊，將學生在校園中常發生的人際社交問題分為「課堂規範」、「生活常規」、「人際互動」、「情緒管理」及「問題解決」等5大面向，並發展出34個單元課程，透過教學步驟一步一步引導特教學生於不同情境中提升社交能力。從事教學工作多年，蔡明富主任常常看到很多身心障礙學生受限於人際社交能力，在同儕中較難獲得認同，致影響人際關係，為了提升這些學生的溝通技巧，透過問卷調查，訪談經驗豐富的大專校院資源教室輔導人員，蒐集學生在校園中常見的社會技巧問題，及需要學習之溝通技巧能力，其後為了讓內容更貼近實務需求，召開2場課程編製工作坊，邀請資源教室資深輔導人員參與，以分組腦力激盪方式，討論課程內容架構、單元課程相關教學步驟，以及示範影片拍攝等事宜。大專校院特教學生校園社會技巧課程手冊以認知行為理論為基礎，輔以模擬情境，藉由教學步驟提醒學生思考在情境中如何應對。蔡明富主任認為單元課程的功能，除了讓身心障礙學生在學習時有所依循
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